护理专业证书

通过ACEN认证

詹姆斯敦社区学院的副护理课程获得了美国护理教育协会颁发的2025年春季护理教育质量和卓越成就认证 护理教育认证委员会. (ACEN), 原全国护理认证委员会联盟(NLNAC), 桃树路东3390号, 1400套房, 亚特兰大, 格鲁吉亚30326年, 电话:404.975.5000; fax: 404.975.5020; or acenursing.org.

RN许可

护理课程的毕业生有资格申请全国注册护士执照考试(NCLEX-RN)。.

在提交许可证申请和首次注册时, 申请人必须报告有重罪或轻罪的历史, 或者这些指控是否悬而未决. 国家护理委员会将审查申请人提交的信息，并决定申请人是否有资格获得执照. 有重罪或轻罪的历史可能会危及申请人获得州护理委员会颁发的执照的资格. 鼓励有重罪或轻罪的潜在申请人与将寻求执照的州的护理委员会讨论他们的情况.

有意在纽约从事护理工作的人应联系 纽约州护理委员会华盛顿大街89号.纽约州奥尔巴尼，12234-1000.474.3817). 那些打算在宾夕法尼亚州实践护理的人应该联系 宾夕法尼亚州护理委员会宾夕法尼亚州哈里斯堡邮政信箱2649号，邮编17105-2649.783.7142).

詹姆斯敦社区学院的护理课程和学习计划符合纽约州校董会授予护理专业应用科学副学士学位(AAS)的教育要求. 毕业生有资格参加纽约注册护士执照NCLEX-RN考试. 其他州可能对课程完成和执照要求有不同的教育要求. 詹姆斯敦社区学院尚未确定该课程是否符合纽约州以外州对专业护理执照的教育要求. 如果在纽约以外的州申请执照, 审查那个州护理委员会的要求.

要搜索特定州的护理委员会，请访问: http://www.ncsbn.org/contact-bon.htm

认知、身体、 & 行为标准

JCC提供了以下技术标准和学习活动的例子，使未来和入学的学生了解完成所选专业课程和提供保健服务所需的技能. 这些技术标准反映了成功完成护理课程要求所必需的性能能力和特征. 这些标准不是入学要求. 有兴趣申请入读该项目的个人应该审查这些标准，以更好地理解这些技能, 能力, 以及成功完成项目所需的行为特征.

被护理专业录取的学生应该能够完成课程要求, 包括身体上的, 认知, 行为核心能力对初级专业护士的工作至关重要. 这些核心能力被认为是保护公众所必需的最低和基本技能. 这些能力在提供安全和有效的护理中以独特的组合形式出现，无论是否有合理的住宿，都可以满足标准. 由于残疾而不确定自己是否符合这些标准的学生, 或者知道他们需要帮助才能达到目标, 必须联系JCC无障碍服务办公室讨论合理的住宿和/或辅助设备的使用. 学院将提供合理的住宿，但不需要实质性地改变课程的要求或性质.

如果学生不能证明其技术标准，则该课程的进度可能会被拒绝.

认知:

  1. 回忆、收集、分析、综合和整合来自各种来源的信息.
  2. 测量、计算、推理、分析和综合数据.
  3. 解决问题和批判性思考，以便应用知识和技能.
  4. 口头沟通, 通过阅读和写作, 与来自各种社会的个人, 情感, 文化, 知识背景.
  5. 口头传递信息, 写, 以及有效的电子表格, 准确地, 可靠地, 个人和团体都能理解, 使用英语.

护理课程中与行业标准相关的学习活动的例子:

  • 彻底、快速地处理信息，确定护理的优先顺序并实施护理.
  • 排序或集群数据以确定客户需求.
  • 为急症患者制定并实施护理计划, 长期, 以及社区环境. 辨别医学词汇术语中的细微差别.
  • 向医疗团队成员口头和书面报告客户数据.
  • 阅读和理解医疗记录中的医嘱和客户信息.
  • 使用计算器或不使用计算器进行药物剂量计算的数学计算. 

物理、运动:

  1. 行动足够有效，及时满足患者的需求.
  2. 协调精细和粗大的运动.
  3. 协调手/眼运动.
  4. 从任何位置保持平衡.
  5. 通过平地、坡道和楼梯.
  6. 双手可以自由地执行精神运动任务.
  7. 小范围机动.
  8. 参加长达7-12小时的认知和精神运动任务.

护理课程中与行业标准相关的学习活动的例子:

  • 将病人/客户从担架和轮椅上下床.
  • 病人翻身和体位.
  • 通过缓慢地将病人放下来控制跌倒.
  • 实施心肺复苏术.
  • 举起或移动(转动、放置)客户或物体，拉或推物体，重量不超过50磅.
  • 伸手到肩膀或更高的地方放置或获取静脉输液袋等设备, 弯曲或蹲下以接近床以下的设备.
  • 将设备和用品送到病人床边.
  •  操作小型设备和容器, 比如注射器, 瓶, 安瓶, 和药物包装，以管理药物没有外来的运动, 污染, 或破坏.
  • 准确放置和保持听诊器的位置，以检测身体机能的声音.
  • 用笔或图形和其他流程表记录数据.
  • 操作电脑.
  • 把针放在锋利的容器里.
  • 完成指定的临床实践时间(7-12小时轮班，白天，晚上或晚上).

感觉:

  1. 从演示和经验中获取信息, 包括但不限于通过在线课程传达的信息, 讲座, 小组活动, 示威活动, 以及应用经验.
  2. 通过观察、倾听、触摸和嗅觉收集信息.
  3. 使用和解释诊断操作的信息.

护理课程中与行业标准相关的学习活动的例子:

  • 检测皮肤颜色或状况的变化. (苍白、灰白色、灰色或蓝色)
  • 检测客户关怀环境中的火灾.
  • 将规定剂量的药物注入注射器.
  • 在20英尺外观察房间里的客户.
  • 用听诊器检测与身体机能有关的声音.
  • 探测由机械系统发出的声音警报，比如那些监测身体机能的系统, 火警, 电话铃声.
  • 观察和收集客户护理中使用的记录设备和测量设备的数据.
  • 在各种情况下，亲自或通过电话与客户和医疗团队成员进行沟通, 包括隔离和手术室，医务人员戴着口罩，有背景噪音.
  • 检测体液或变质食物的恶臭.
  • 探测燃烧材料产生的烟雾.
  • 检测皮肤温度的变化.
  • 检测客户护理中使用的发热设备的不安全温度水平.
  • 发现解剖异常, 如皮下癣, 水肿, 或者是静脉输液.
  • 感觉震动，如动脉脉搏.

行为:

  1. 表现出稳定的情绪，在压力下有效地工作，适应不断变化的环境.
  2. 与他人保持有效、成熟和敏感的关系.
  3. 当自己的行为干扰到他人或学习环境时，检查并修正自己的行为.
  4. 拥有包括同情心在内的特质, 同理心, 利他主义, 完整性, 诚实, 责任, 和宽容.
  5. 建立治疗关系，并以支持的方式沟通.